顯示具有 地:國立台灣藝術教育館 標籤的文章。 顯示所有文章
顯示具有 地:國立台灣藝術教育館 標籤的文章。 顯示所有文章

2008年3月18日 星期二

全台巡演101場紀錄保持者--救國株式會社

作者:做好事
劇名:救國株式會社
時間:2008.3.15(六)晚上7:30
地點:南海路藝術教育館
團體:屏風表演班


昨晚很幸運的,在南海藝教館欣賞了屏風的小戲大作《救國株式會社》環島演出,拿了免費的票,看了一場誠意十足的演出。

剛剛上網查資料,才知道這齣戲過往的輝煌紀錄——它於1991年1月4日到3月3日,在台北新學友潛能小劇場連續出70場,票房大獲全勝,欲罷不能。1992年8月被邀請赴美演出前後,在全省又巡演31場,前後加起來「救」劇在國內竟曾演出高達101 場次。應該算是當代台灣戲劇史的里程碑吧。

歷年的演員陣容也很有意思:
1991版是李國修、夏靖庭、林文智、曾國城、史美隸、李曉蕾、施宏達等
1992版是李國修、陳繼宗、郭子乾、呂孔維、劉珊珊、張紉美等
2001版是李國修、郭志傑、邰智源、楊麗音、劉珊珊、伊適杰等
好多目前一線的綜藝喜劇紅星都曾經參與獻藝過。

這次的小戲大作系列,「救」劇男主角李希傑,是由黃致凱/林見朗在不同場次輪流演出,昨晚是見朗版。
(以下略有劇情內容,不喜者請勿往下閱讀)

李希傑這個角色被設定成不說髒話,不會跟女友婚前性行為的規矩男生。由起初的軟弱怯懦,不會說謊,沒有主見,中途由其他成員訓練亦進步緩慢(目標是要假扮犯下300條人命兇狠的殺手),到最後被其他成員激怒,性格逆勢成長,進而毀滅一切。要清楚呈現角色與日俱增的複雜度,同時不忘突顯其良善細膩本質,還要妥善處理劇本中每30秒的一個笑點,實在頗有難度。見朗的演出十分賣力,但角色形象似乎還在成形中。像我看完整場演出,仍舊難以確立關於李希傑年紀/身份/學歷/工作背景的大致輪廓——應該是個上班族,有時卻像大學生,談吐如讀書青年,外型卻似藍領工人(小平頭/陳舊格紋衫),教人捉摸不清。

此外,就昨晚的演出成果而言,整體的敘事主題應可再聚焦一些。這齣戲有幾個十分明確的諷刺與反思目標,包括:人心冷漠又寂寞,大家都不說真心話(尤其在這齣戲裡,已到了視「不說真心話者」為罪惡的等級),媒體羶色腥炒作歪風,台灣人被日本經濟與文化殖民的渾然不覺,台灣經濟江河日下的衰頹不堪,台灣政府對於文化資產保存知識的落後,見錢眼開、理想最終被現實吞噬的人性醜惡...等。但是每一個被批判的課題,較少連貫性的討論,甚至感受不出每項課題之間的輕重比例。我個人的共鳴與情緒投射便呈現斷斷續續的狀態,不知是否受限於與原著首演時空相隔甚久之故?

這個戲的結尾有一個特出之處,就是男主角李希傑恍然大悟般,當著觀眾的面突然去把整片布景撕開,劇情也跟著急轉直下,好像是幹員們租了個攝影棚在玩弄他,包括對外連繫唯一的電視新聞畫面全都可能是假的(當然「觀眾」也一起被玩弄了兩小時)。發展至此,我已經有點不知頭緒,抓不住這齣戲最大的重點究竟為何。在查閱相關資料的過程中,亦發現了關於本劇劇情的羅生門。例如,紀蔚然老師1992年8月14日在民生報上發表了一篇劇評,內容寫道:

「《救》和狹義的政治劇還有一點不同,那就是它沒有下結論。這一點可由最具巧思的結局那一場戲看出。乍看之下,結局有點莫名其妙,和前面情節毫無關聯。其實,這一場戲是編劇刻意留給觀眾想像思考的空間。從某一角度來看,它解構了前面所有的戲,給觀眾的感覺是「以上純屬虛構」,也就是說所有的事件只是一個小混混在擦槍時所幻想出來的狂想劇。但是,它在解構之餘,又同時更加強調前面所建構的主題:虛實莫辨,假作真來真亦假。」

整齣戲是一個小混混的幻想?我還真有點看不出來,不過這篇劇評已經不準,因為導演黃致凱可能更動了原著結局。可是屏風這次巡演放在網路上供人下載的企劃書裡,又提出另外一個結局,它寫道:

「熟料,正如同媒體的報導內容一般,所有聳人聽聞的情節全屬虛構,公司組
織敵不過更人更重大的私慾。壯志未酬,內部俱已崩裂瓦解,並且註下弄假成真的結果-那原先懦弱的青年自己為是超級殺人犯,槍殺了一名幹員後,與他的女友亡命天涯。」

李希傑最後跟他的女友亡命天涯?他的女友不是一開始就掛了嗎?!

很詭異是不!原來「救國株式會社」是「楚門的世界」跟「駭客任務」的宗師。台灣的民眾究竟是活在攝影棚裡?還是活在母體裡呢?馬英九究竟有沒有綠卡?周美青究竟有沒有偷過圖書館裡的報紙?真真假假,虛虛實實。歡迎3月15日,有幸拿到免費招待票券的所有觀眾一同來解答了。


屏風小戲大作 經典作品連三發環島巡演

歡迎全台各學校機關趕緊邀請屏風去貴單位演出喔!
更多...

2007年8月29日 星期三

自我的呢喃──《Happy Together》

作者:aleswang
戲子雜記
演出名稱:《Happy Together》
演出團體:五校聯展之台大戲劇系展演
演出日期:2007/08/26
演出地點:臺灣藝術教育館

有一個很老套的說法是這樣,男人跟女人互為一半,唯有結合在一起才是個完整的人,雖然在性別意識高漲的時代,可能很多人不同意非得是陰與陽不可。不過,尋找自我的渴求似乎仍舊存在,至少在我身上、在《Happy Together》裡都可看到。

台 灣大學戲劇系《Happy Together》是現實與虛幻同時體現的作品。某人被鎖在課後空無一人的教室,忽然出現另一人自稱是另一個「我」,是身體所容納不下的意識,存在於另一 個世界,想要取得自己所沒有的身體。接著兩人展開了對話,建立起關係,探索彼此的世界,最後,某人接受了另一個我的提議,兩者對調了彼此的處境……

本 劇的場景設計頗有巧思,實際在舞台上搭建出教室,並利用燈光、道具及音效等各元素,在一景到底的情況下暗示場景的轉變。也由於是像想與現實交錯,本劇的文 本素材具有很高的自由度,編劇採用了不少曾經熱門一時的動畫、電玩元素,架構出全劇,接合度固然已經很高,但與篇幅較多的寫實對話相比的話,仍難免有拼湊 的痕跡,但如此現象卻也不全然是壞事,好處在於給予導演和舞台各部門很大的發揮空間,有不少可以做特殊效果的切入點,實際製作出來的效果也有相當創意, 「真三國無雙」一景的角色扮演就是最好例子(由天而降的武器跟落葉實在很有趣);可是作用於觀眾身上時,無形之中便有挑選觀眾的可能性。理由在於,若對這 些素材沒有認知,不知道何謂「新世紀福音戰士」、「庫洛魔法使」、「真三國無雙」等,對眼前這些元素缺乏了解的話,可能很難會心一笑,或是因為少了背景概 念感到莫名其妙。不過,編劇在劇本的脈絡之中也沒太大的意圖要去解釋為何採用這些東西,雖然仔細分析仍可找出背後的隱喻,但感覺上舞台效果的考量成分居 多。從調度來看也可發現同樣的情況,雖然有不少的特殊場景,但亦有不少單純的兩人對話,沒有太多戲劇動作。這些對話過程,有時可看到導演似乎刻意把調度壓 到最小,彷彿目的是要催眠觀眾,當然,戲劇節奏不穩定也是造成此現象的原因。

從上述元素來看,《Happy Together》是齣很主觀的創作,創作者不太有掩飾自身介入的痕跡,很直接地在朝觀眾發聲。本劇的主角也在劇情的推演之中嘗試著要補完自我,另一個 「我」的出現,就如同給了他一個對鏡自照的機會,兩個主體處於相互映射卻又各自獨立的狀態,誘使主角思考自我的認定問題。全劇就透過一連串的事件,包涵了 對彼此世界的模擬,認識身體等,不停地辯證「我」應該是怎樣,取得身體,也就是種確立自我的儀式。事實上,編劇對自我的認定為何並未明示,或者更精確的 說,有無身體除了形式上的差別之外,似乎異同不大。一種可能性是種料理東西軍式的二分法,是要選擇存在著「心的縫隙」的現實世界,或是要到另一個不存有這 種罅隙的自由世界,兩者之間不存在著中間的可能性。至於主角最後選擇放棄身體是否意味著自我補完,看來是讓觀眾自由心證。

客觀來說,若是 這種主題有所思考的人,本劇能發揮很大的渲染力,反之亦然。《Happy Together》雖然涉及了「我」,理應是具有普世性的題材,但卻缺少了些情感的普遍性。一方面,想像世界的書寫略嫌薄弱,太多抽象的描寫,除了比武一 段展示其吸引力之外,不太具有足夠的說服力使主角放棄身體。如果說,逃離現世是為了遠離孤獨的話,那麼同樣的,主角的孤獨也不夠明顯,雖然隻身被鎖在空無 一人的教室是個強烈的意象。另一方面,確實那些鮮少被人納入戲劇的動、漫、電玩元素能夠很及時的將觀者納入戲劇幻覺之中,但在觀看的當下僅被當成是種戲劇 手法在消費,很難感受到更深一層的涵意。自我辯證的對話又偏向冷靜、誨澀,情感的波動不多,雖然有不少輕鬆的事件來平衡氛圍,整體來說仍不易親進。

《Happy Together》架構出一個獨特的世界,創作者與觀眾處於若即若離的狀態,一方面有向觀眾發聲的企圖心,但焦點仍在放在自己要說的話,兩者之間雖是一體兩面,但本劇的狀況則是有先後之別,願者上勾。
更多...

2007年3月29日 星期四

像上了堂自然科學?──【光影嬉遊記】

無獨有偶工作室《嬉遊記》
作者:瞇
部落格:

劇名:光影嬉遊記之孫悟空大戰蜘蛛精
日期:2007‧3‧17‧1430
地點:國立台灣藝術教育館
團體:無獨有偶工作室劇團

西遊記的故事,我們都聽過看過,而整場戲仍舊令我驚嘆連連。

驚嘆是因為,我只看到有一片布幕。這布幕很大,寬10公尺,高五公尺,戲就在上頭搬演。而這塊布幕上所演的戲,極像動畫──唐三藏一行人翻越山頭,他們的身影會慢慢由小變大;豬八戒戲弄蜘蛛精時,整隻豬突然變得很大;孫悟空乘觔斗雲而且會瞬間移動……,這些,都不是電腦特效,都是真真實實的人跟道具,在你觀看的同時存在於舞台上。

光影嬉遊記‧影片

看完戲的時候,在場的所有小朋友包括我,都有著一堆驚嘆號跟疑問號!?於是小朋友開始發問,不是小朋友的我認真聽並做筆記。以下是小朋友的問題與我的筆記:

為什麼他們走著走著,會慢慢變大啊?
喔,因為物體靠光源距離越遠,投影就越小;靠光源越近,投影就越大。

《嬉遊記》製作原理圖說01
孫悟空的魔法(瞬間移動)是怎麼弄的?
物體定住不動,從不同的角度打燈,按順序切換,影像就會瞬間移動啦 (而且樣子還會因角度不同而略有改變喔!)
《嬉遊記》製作原理圖說01


在天上閃來閃去的筋斗雲……
這是用鏡子反射光的原理……看圖就懂了

《嬉遊記》製作原理圖說01

那個光雨是怎麼下的?
拿兩張紙板做斜線切割。一張定住不動,另一張由左上至右下移動,兩張紙板交錯時所造成的空隙透光,就產生了光的移動。(這張圖畫得比較不容易看一點……)

《嬉遊記》製作原理圖說01

那個山水背景是怎麼弄的?
拿張透明片在上頭以不透光的筆墨畫上山水,再打光投影就行了……

《嬉遊記》製作原理圖說01

這些原理都很簡單,可是藏在幕後就變得很厲害。畫著寫著,我突然有種上自然科學課的感覺。ㄟ……我不是來看戲的嗎?
更多...
MJKC 每週看戲俱樂部 http://mjkc.tw
Email: theatre.tw@gmail.com