看紅瓦《油桐花開》

文字：夏至

地點：台北縣藝文中心演藝廳

時間：99/11/27(六)19:30

演出：《油桐花開》，紅瓦民族舞蹈團

首次看紅瓦演出，因為友人的拍胸舖推薦，據以往欣賞民族舞蹈的經驗，心裡期待值卻不高。

《油桐花開》是屬於客家系列的舞作，在現今打開廣告或廣播等媒體，都可以被政府炒得震天價響的客家文化所洗腦時候，紅瓦究竟要呈現何等樣貌與內涵的客家文化？要如何以舞蹈讓觀眾同等進入作品裡的客家世界？而舞台上又要怎麼油桐花開？坦白說，演出前腦中充滿問號，且是一片空白的坐在座位上。

演出分為六段舞碼，第一段「花囤女」，穿著華麗精緻的舞者各手持團扇豋場，象徵有錢人家千金小姐的氣質與身段，太過安逸靜好的音樂和舞姿，讓觀者和舞者之間就像隔了一層幕，呈現一種互不甘擾的尷尬狀態。

幸好第二段熱鬧豋場的「學堂」一把掀開了那層隔幕，一群著花裙的舞者拿著書卷以客語朗誦詩句，舞蹈融合學堂上課的逗趣劇情帶有鮮明的歡樂氣氛，且挑選窗前明月光作為文本，均是頗感親切的設計。之後的天足、泰雅情韻和花布衣，添入原住民與客家油紙傘、花布紮染等元素，不僅沒有落入俗套的拼湊情節，反不時蹦出驚喜感，到第六段「油桐花開」，整齣表演都維持節奏輕快的步調，沒有壓力的進入導演所營造的氛圍中。

我很喜歡這齣作品的服裝設計，可以感受出每段舞碼的服裝均經過仔細的思考，不僅適合劇情且與舞者身型合身的剪裁，這也是許多民族舞蹈表演中常被忽略卻很重要的細節。劇中舞者服裝主要以衫褲為主，這也是台灣客家婦女的普遍穿著，包含初登場時棗紅的綢緞刺繡上衣搭配嫩綠大襠褲裝、學堂上以花布點綴的大襟藍杉和素雅花布裙、農耕鋤地時男子的黑色褲杉上選用紅色花布做局部裝飾，處處可見設計上琢磨的用心與巧思。

到最終舞者們登場時穿著純白紗質衣料的平肩上衣加上褲裝，選用飄逸且若隱若現的布料在舞臺上詮釋油桐花開的輕靈美景，其所呈現效果非常令人驚艷。最後一段舞碼中，原有的紗質服裝再巧妙加上同材質的白色水袖，在舞者投、擲、拋、拂、回、提等靈巧多變的動作下，真彷彿有油桐花怒放的錯覺。

整齣作品內容是以客家童養媳從灑掃庭園、下田耕種、倒茶織布到最後終獲頭家娘認可的歷程，劉明仁嘗試用女性的角度探討客家婦女，是很迥異於傳統且細膩的切入視角，整部作品也宛如一段台灣早期農家生活的縮影。事後發現服裝設計也是由團長兼藝術總監的劉明仁一肩擔任，心裡除了佩服，我也深刻感受到多數表演團體長期面臨到一人兼多人用，校長兼撞鐘，人力與經費都捉襟見紂的現況。

《油桐花開》強調是傳統客家婦女的「四美」歷程，四美原是客家婦女長期傳承下來的庭訓，從「針頭線尾」、「灶頭鑊尾」、「田頭地尾」、「家頭教尾」的四尾諧音而流傳。作品中雖同樣強調四美，卻將傳統意涵嘗試做了現代版的詮釋，選擇客家花布、農耕、斗笠、油紙傘和客家詩詞為材料，透過舞蹈融合故事，另類表現傳統客家婦女刻苦耐勞又樂天好學精神及無窮無盡的生命力。演出那天是許多人都在家緊盯電視機的五都開票夜，事後證明，幸好我選擇走進劇場讓腦子和身體得以遠離喧嘩，可以看到一場輕鬆且有誠意的表演，頗令人享受。

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《1000%》．政大附中．劇魂（加談一點點明倫高中）

作者：瞇
站台：‧瞇‧20100225 → 

劇名：1000%
時間：2010/8/1‧14：30
地點：台北縣藝文中心演藝廳
團體：政大附中「劇魂」

（「花樣年華國際青少年戲劇聯演」之一 ）

戲開頭，兩個中年男子相約見面，說起高中時候的夢想——他們希望能夠做一齣擠滿千萬觀眾的戲，說完，兩人相識而笑，接著憶起高中戲劇社團生活。這時，一群人走上舞台，兩名男子走下台，坐進觀眾席，觀賞他們以前的自己，從前在戲劇社中發生的點點滴滴。

這是一個戲中戲，一個懷念青春的故事。其實我蠻好奇的，演員自己都還是高中生，卻說起一個懷念高中生活的故事。

會說一個這樣的故事，我猜，很可能是創作者覺得自己的高中生活，對長大後的自己來說，將是一個美好的回憶。我想起自己從前也想過，要把高中生活寫下來，因為，我想不管我未來變成什麼樣子，我都會非常懷念我的高中時光。

這群人，在現實生活中，未來應該也會真的很懷念他們的高中時光吧！不過，呈現在這齣戲裡的「戲劇社團生活」，有多少是真實的縮影，就不得而知了。

這齣戲寫得很流暢，架構、內容都蠻成熟的，人物角色性格有，細節也有。演員表現也不錯，基本上好看、不乾（不過有些地方有點拖，尤其是花花耍花癡那段，也有可能是因為我受不了女生耍太久的花癡吧！好方面來想她也實在太會演花癡了！）

戲裡頭的男演員頂亮眼的，裡頭還有兩個帥哥！綽號「俠客」的男生，遠看有點像岳小鳳；「萬事通」是清秀型的男孩，有一幕他站到舞台中獨白時，我後面的兩個男生一直小小聲地叫：「喔！好帥！」其實，我個人覺得「水電工」不賴，他大概是裡面最鬆的。

今天的戲是好看的。硬要說的話，劇情有點工整。不是說硬要高潮迭起之類的，是……整體來說有點太穩，新意不夠（如果相較明倫高中的《淘氣追夢三人行》）。還有，劇名取得不算好！光從劇名來看不出內容，也不吸引人。

「政大附中」與「明倫高中」

既然提到明倫高中，我發現這兩齣戲裡面都有電玩元素。這兩天來看戲的有很多是家長，我很好奇，那些東西對他們來說是：「啊！是在演什麼？」還是：「喔！原來他們的世界是這樣！」

另外，這兩齣戲處理「友情」也有些許不同。政大附中的「俠客」被發現手臂上有刺青時，大家輪番上陣表演友情溫暖；明倫高中則是當學生與老師都陷入危險時，陳怡文說：「干我什麼事？我要回家！」

第一種跟第二種，沒有那一種處理得比較好或不好，不過，我個人覺得明倫高中演出了某一種實際，也比較辛辣，某種程度「也可能」比較誠實。

這 樣想起來，《淘氣追夢三人行》要講的東西還真不錯，雖然我在問卷上寫說「覺得太直接了」，但仔細想想，「誠實面對自己」還真是一個很重要、很值得談的東 西，而且他們說得一點也不八股。特別是陳怡文這個角色，我現在補充說明，她這個人冷眼旁觀又黑色，當幻影讓她看到她最害怕的東西時，她說：「我會看到什麼 呢？」然後，她發現：「原來是我自己。」她伸手摸一摸對面那個自己，最後說：「面對自己有什麼好怕的？」幻影就消失了。

嗯，這段劇情還蠻酷的。

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《淘氣追夢三人行》。回家寫的問卷。

作者：瞇
站台：‧瞇‧20100225 → 

劇名：淘氣追夢三人行 
時間：2010/7/29‧19：00
地點：台北縣藝文中心演藝廳
團體：明倫高中「親愛的戲劇社」

「花樣年華國際青少年戲劇聯演」之一


雖然填寫問卷可以獲得小禮物，但我並不想得到，加上我想問題總是很慢，所以就把問卷帶回家了。

現在來寫問卷吧！

謝謝您撥空參與我們的演出，【親愛的戲劇社】希望能汲取您寶貴的意見作為標竿，在未來的表演中繼續努力。
以下有幾個簡單的問題，答案無分對錯，直覺回應即可。

（嗯嗯……「標竿」的用法很妙。「答案無分對錯，直覺回應即可。」很酷，讓我有種在作心理測驗的感覺。）

☆姓名：廖小瞇
☆性別：女
☆學校：已經不在校很久了。

☆請問您是第幾次觀賞我們的演出？
第二次。第一次是《魔鬼續集——佛陀》

☆請問您的年齡？
已經到了不喜歡被問年齡的年紀了。

☆請問您以何得知我們的演出資訊？（可複選）→（「以何」……嗯，應該是想打「何以」吧。嗯……非常文言的口氣）
■青藝盟花樣年華戲劇節相關宣傳　■網誌或任何社群網站

☆本次演出中最令你感到滿意的是……？（可複選）
內外場與前台接待（非常認真且有禮貌）。
其他也都還ok，可能是因為期待高，所以看完後覺得還好。這一點後面補述。

☆本次演出中您感覺最需要加強的部份是？（可複選）
沒有特別差的。其他後面補述。

☆我有話想對【親愛的戲劇社】說

分幾點簡單說好了：

1. 去年看過《佛陀》，喜歡他們的自然與屬於高中生的好笑。今天的戲感覺上也想走類似的路線，但是有點自然不起來，或許是因為緊張還是什麼，那種在嘻笑打罵 的、在玩的、很遊戲的東西，在今天都太像在「演」了；那樣的東西，如果讓人覺得是在「演」，就不夠好笑也不夠好看了。就像我們看小孩在編故事或玩家家酒， 你覺得好笑或好玩是因為他們「就是那樣」，你會想說他們怎麼會那樣想那樣表現；可是如果小孩是在「演」「打打鬧鬧、互相追逐」給你看，你可能就不覺得那麼 好看了。這大概就是難的地方：你要怎麼「演」得「很自然」，或許有些東西就不是去演，而是把自己擺進去；或者是演到自己就變成戲裡的那個樣子，那麼就怎麼 樣都很自然了。

不過，大家演到尾巴，都比前面自然了。王伯漢最後那個「傳給你」好好笑！

2. 想透過戲說道理可以，很多創作者也都想透過戲來說對自己而言重要的東西。這齣戲想說的重要東西應該是「面對自己」，但是說的方式還是太直接了些。我可以感 受到他們想用一個古怪的故事來說，這個蠻有趣的，但是說著說著，那個東西還是太直白的用台詞直接說出來了：「你要面對你最害怕的東西。」不過，雖然說得直 接，他們若真的在過程中對自己所說的東西有更深的體認，那麼就好了。

3. 戲開頭時，女老師講課講「綠野仙蹤」，這個伏筆不錯，結尾有呼應，但是最後的「對號入座」有點聳掉了，些許可惜。

4. 有些話，不管在哪裡說都很經典，不管是在漫畫還是戲裡面。今天的戲我覺得最經典的台詞是：「都已經是大人了，還想征服世界！」

我 其實不太想說，因為他們是高中生，所以我喜歡看他們的戲，因為那樣好像有點是因為身份的關係，而不是因為他們做得好。但是說真的，我確實是因為他們是高中 生，所以特別跑去看他們的戲，因為十幾歲只有一次（雖然二十幾歲也只有一次），不管演得怎麼樣你想看十幾歲的他們演都只能趁還在那個年紀的時候，過了就沒 有了，演得再好也不是了。

為什麼我喜歡看這個時候的他們演戲呢？因為，我好奇他們是怎麼思考問題、詮釋與面對世界， 而那些都可以從他們的表演中看出來。比如，他們在思考一些問題，一些自己覺得重要的，但還在摸索、還不是那麼清楚，可是有點急著要給自己一些答案，所以很 多人都會「講道理」。當然，這很有可能是因為我們的教育環境造成的——總是要給一個說法——這樣的東西，在今天的表演，還有我曾經看過的幾場花樣年華中， 都出現過。

即使如此，這都是過程（好老套的說法），但真的是這樣！我自己也是那樣過來的，我高中時候喜歡看小野的小說，小野的小說就是那種有很明顯的寓意，那種擺明了就是要藏道理在裡頭的文章。越來越大以後，才知道道理不是只有一種，說法不是只有一套，真理不是答案。

另外，我前面說他們不夠自然，其實那有什麼關係！換作是十幾歲的我在大舞台上演我也會緊張。重點是過程、過程、過程（一樣很老套但依然很重要），他們在戲裡面談認識自己，而他們在做的事情正是認識自己；認識自己是一個過程，不只是一齣戲而已。

（以後我回家再寫問卷好了，回家寫好像比現場寫多了很多。）

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